团队风采

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时间:2019-11-03

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  作文同心同德熔铸激情团队群策群力展 现团队风采 【篇一:群策群力抓高考 同心同德保质量】 群策群力抓高考 同心同德保质量 质量是学校的生命线,是学校的立校之本。教学质量的高低,不仅 直接关系到学校的办学水平,而且关系到千家万户,受到家长和社 会的普遍关注。而一个备课组是一所学校教学系统的基本单位,备 课组工作开展得如何,将直接影响教师的思想、业务素质和本学科 的教学质量,并进而影响到学校整体教学质量的提高。我们高三英 语备课组为了确保教学质量有新的突破,主要做了以下几方面的工 作: 一、集体备课是关键。 备课是教学的前提。我们深深懂得备课质量的高低,直接影响到教 学质量的好坏。所以我们要求花更多的精力来精心地设计每节课, 既要生动活泼有情趣,又要紧扣“考试大纲”和“考试说明”,备知识 点,备目标层次,备学生,备思路,备方法,备习题。我们英语组 备课活动的模式是“个人备课——集体备课——个人备课”。集体备 课以个人备课为前提和基础。个人备课需要个人钻研,独立思考。 集体备课强调集思广义,相互切磋,发挥集体的群策群力和协作精 神。先个人备课,再对集体备课的内容进行消化、吸收,再补充, 修改个人教案。 要搞好集体备课,发挥集体优势,首先要强化教师的积极参与意识, 把集体备课变成每个教师的自觉行动。三年来,我们坚持每周一次 的集体备课活动,时间固定在每周三下午六七两节课。开学时,组 长安排好学期教学计划。组长将大家分组,每组负责一至二个单元, 提前写好教案、做好课件、出好相关测试题目。每次备课都确定一 个中心发言人。中心发言人对不同层次的学生的学习情况进行综合 分析,对教材进行全单元的综合分析,对单元重难点进行解释和讲 解。然后大家进行讨论和质询,对教案、练习、课件进行相关修改 和调整。这样的备课可以使我们对教材、对学生了解得更全面、更 深入、更有针对性。大家齐心协力、集思广益,研究学生,研究新 课程,研究教材教法。因此,集体备课既能发挥中心发言人的个人 的专长,又发挥了集体的智慧。它让教师彼此之间更加清晰地认识 自我价值,也让我们的集体备课更有吸引力、凝聚力、生命力。 集 体备课使教师群体的力量得到充分体现,但如果管理不善,容易流 于形式,起不到集体备课的作用。因此在日常的集体备课中要强化 管理,我们做到“三落实”、“五统一”。“三落实”即一是落实时间。 每周备课组按固定时间(每周三下午 2:20---3:50)按教学进度集 体备课。二是落实人员。即按教学内容结合教师的专业特点落实人 员作为中心发言人。三是落实管理,每次备课都要形成文字,并在 使用和实践中不断修改,使之形成完整的体系。“五统一”即是指到 教案(或课件)统一、进度统一、练习统一、测试统一、教辅资料 统一。教法或者学法则由各教师各自发挥。 二、课堂教学是核心。 高三的时间紧,任务重,压力大,要在激烈的竞争中取得理想的成 绩,抓住课堂教学,提高教学效率仍是关键。我们狠抓课堂教学的 做法: 1.精讲精练,以练为主。学生的能力是练出来的,但我们反对题海 战术,课堂精讲和精选练习材料是我们备课组的显著特点。集体备 课解决精讲的问题。精选练习是我们课后的一项重要任务。我们从 各种材料中精选出有价值的题目精练,高一、高二只限一本资料。 在高三复习过程中,我们每位老师结合学生特点,自己编写一套试 题,听力部分请外教录音,保持原汁原味,对学生的训练有的放矢, 很有时效性和针对性。同时,我们注重加强对学生练习中的纠错措 施,加强对学生练习的跟踪检查。 2.加强研究,构建课型。课堂教学没有一成不变的模式,但应该有 一定的模式,这种模式在一定的时间、一定的对象下,可以发挥更 大的作用。第一轮复习的目的主要 是构建学生完整的知识体系,所以课型多是知识梳理课;第二复习 的主要目的是形成体系,形成能力,所以课型多是方法指导课。此 外,我们还结合月考的试卷讲评,有针对性的尝试构建旨在突破难 点,攻克死角的试卷讲评课,写作指导课等等。通过这种课型的构 建,老师的针对性更强,学生的收获更大。 三、团队合作是保障。 一技独秀不是春,万紫千红最可爱。英语学科的好坏,不是建立在 某个人优秀的基础上,更是以大家都优秀为前提。所以我们十分注 重整体挤进,特别强调团队合作。主要有以下两点经验: 1.相互听课。大家在课时紧,备、教、辅、改任务繁重的情况下, 仍然自觉坚持相互听课。我们备课组规定,每学期每位教师需上上 一至二节公开课。老教师上示范课,中青年教师上研讨课,年轻教 师上汇报课。公开课需全体参加听课,听课后要利用课间十分钟时 间初评,指出利弊,以便于其他教师在下面的教学中扬长避短,集 体备课时还要展开详细的听课讲评。平时大家也养成相互听课习惯。 市、区教研活动,我们也积极参加。他山之石,可以攻玉。通过听 课,大家可以更多发现他人之长,找到自己之短,从而不断自我提 高、自我完善。 【篇二:群策群力共建三小 打造随南特色学校】 群策群力共建三小 打造随南特色学校 安居镇第三小学邓卫武 尊敬的各位领导、老师们: 大家好! 时间悄悄流逝,到三小工作已近四个月了,回顾过去的 100 多个日 日夜夜,心中充满无限感激和欣慰,感激的是上级领导对我工作的 支持、理解、关怀;欣慰的是老师对工作的安教、乐教、勤教。追 溯自己任职以来的日子,可以说安居三小的点滴进步或发展,那都 是全体员工汗水的结晶与见证,而作为校长的我,只是做了自己应 尽的责任与义务。下面就半年来个人履职情况做一汇报,敬请诸位 领导、教师评议。 一、抓“两支队伍”建设,提升办学能力。 安居三小是一个充满活力、充满激情、和谐团结的集体,教师队伍 年轻,领导班子年轻,他们都有一种高度的主人翁意识。工作中, 我坚持民主集中制的原则,当好“班长”不当“家长”,总是征求大家 的意见,坚持大事民主决策,小事分工负责。权力上不争,利益上 不抢,责任上不推,加强了团结,增强了凝聚力。 1、抓领导班子队伍建设。班子建设一是和谐,二是能力。坚持走群 众路线,坚持民主集中制,进一步完善领导岗位的责任制,使每个 领导明确自己的工作职责、范围和权限,做到层层把关,各负其责, 各尽所能。校内各项工作分工协作,各司其责,形成事事有人管, 人人有事管,件件抓落实的管理模式。放手让班子成员大胆管理, 独当一面,要求班子领导坚持“五于”的工作原则,即严于律己,勤 于工作,敢于管理,善于合作,勇于创新。坚持班子例会制度,统 一思想,提高班子的和谐与办事效率。作为校长,我一方面坚持理 论学习,深入思考,不断提高自己的管理水平和管理艺术。另一方 面结合科学发展观的活动,结合学校实际,研究学校改革和发展问 题,推动学校不断发展。 2、抓教师队伍建设。在学校管理中,坚持“以人为本,和谐发展”的 原则,充分尊重教师,理解教师,塑造教师的活力。坚持开展“三个 文明”活动:文明教学、文明工作、文明生活,引导教师以渊博的学 识、高雅的品味、高尚的品格和人格来教育、感染学生,不做有违 师德的事。鼓励教师进修学习,为教师创造外出学习的机会,石守 江、游国庭等教师先后到武汉、仙桃等地学习,邀请县教研员来我 校进行评课、辅导,提高了教师素质。同时开展丰富多彩的文体活 动, 篮球队、舞蹈队、“五四茶话会”等,增强凝聚力,为教师创造一种 愉悦的工作、生活环境,提高了教师整体素质,形成了积极向上的 教风。 二、改善办学条件,加快发展步伐。 本学期,在上级领导的关心和中心学校的大力支持下,学校投资 20 万多元对整体布局和环境进行了大规模的改造。教学楼的两个大厅、 各个专用教室进行了装修布置,创造出浓厚的艺术文化氛围,让我 校的校风及办学理念深入师生心中。在各个楼层安装了以“好习惯影 响孩子一生”、“励志小故事”、“光荣榜”等内容的宣传板,让学生耳 濡目染导其行。教学楼前原有的两块凌乱草地重新设计、重新栽植, 让其焕然一新,成为学校一道亮丽的风景线!平整改造学校操场、 跑道,既解决了下雨天学生不能上操的局面,又为学生课余时间提 供了玩耍的场所,变成孩子们的乐园!新建了高标准多媒体教室和 远程教育教室,结束了三小无远程教育资源的历史,开辟了教师教 学的新舞台,为随南协作区思品说课比赛在我校成功举行奠定了基 础!学校还新添加一些设备,为实现“班班通”做好充分的准备。改造 后的校容校貌具有艺术化、人文化,整洁、美观、和谐的环境对学 生良好品德的形成、思想情操的培养起到了一定的作用。 三、加强养成教育,夯实德育基础 加强和改进学校德育工作,是适应新形势发展,全面推进素质教育 教育改革和发展的必然要求。在具体工作中,我带领全体教师,坚 持“教书育人”,“管理育人”,“活动育人”,加强学校的德育工作, 努力实施德育现代化工程,突出重点,抓出实效。为此,我主要抓 好以下工作: 1、抓德育队伍建设。强化班主任职责,让班主任明白,班主任不仅 是学生安全的责任人,也是学生德育工作的责任人。认真开好班主 任工作月总结会,树立榜样,及时发现问题,及时整改。进一步强 化班级、少先队的作用,落实好德育内容和要求,努力改进和加强 学校的德育工作,创设良好的育人环境。 2、继续抓住学校、家庭、社会教育三个重要环节,充分利用校内、 校外的德育资源,因地制宜地开展各种德育活动,不断增强德育的 针对性、实效性,提升德育水平,形成三位一体的教育网络。ManBetX客户端, 3、抓活动,不断增强德育实效。我校先后开展了广播操比赛、首届 学生春季运动会、读书竞赛、“温馨小屋”设计、学生作文竞赛、“六 一”文艺汇演、文明班级、文明寝室评比等活动,充分利用晨会、班 队会、国旗下的讲话、课堂教学、校内外活动、每周三讲座等途径 有计划、有针对性地对学生进行养成教育、 环保教育、礼仪教育、心理健康教育、法制教育、安全教育、公民 道德教育等,做到措施落实,由知到行,环环紧扣。 此外,在本学期的 4 月中旬,我校举行了全校性的消防安全演练。 通过这次演练,我校师生加强了危机应急思想准备,提高了在危机 环境下的应急能力。 四、加强教学管理,提升教学质量。 教育教学质量是学校的生命,稳定的教育教学质量才能使学生发展, 家长满意,社会信任。我弘扬求真务实的精神,以“学生发展、家长 满意、社会信任”为要求,牢固树立“质量为生命”“学生为亲子”的意 识,把提高教学质量摆在突出位置,作为学校工作的重中之重,从 实抓好教学流程的每一个环节管理。 1、夯实教学常规管理。坚持教学常规检查,针对开学初明确规定的 检查范围、教学进度计划进行教学月查,树立榜样,及时整改,加 强六年级毕业班工作领导,先后三次召开毕业班教师会,对学生每 月进行一次模拟考试,及时掌握学生学习动态,做到后期教育针对 学生个体有的放矢。 2、以教育教研促提高。重拾安居教育曾经开展的语文“四步导学法” 的课题研究,在游国庭主任的示范启动课之后,迅速推广到语文、 数学两个学科,并在四五年级所有班级中开展“四步导学法”的课题 实验,召开实验教师专题会,要求实验教师集体备课,统一备课形 式,做到有研究记载,每月上交一篇教学反思,邀请教研室领导进 行专题指导。4 月 23 日我校游国庭老师的“专题研讨课”获得镇县两 级领导好评。 3、以活动促提高。结合我校的“四步导学法”的课题研究,先后在教 师中开展了“四步导学法”“示范研讨课”、“首届青年教师课堂比武” 活动,全校三十多人次进行了课堂展示,通过讲课、评课,促进教 师苦练基本功,提高课堂教学艺术,从而提高教育教学质量。得益 于这些活动的开展,我校教师素质得到进一步提高,教育教研硕果 累累。本学期,我校教师加红珍获随县思品说课竞赛一等奖,游国 庭代表随县赴省参赛,获得语文课说课竞赛一等奖,前不久,我校 教师上交优案、征文 20 多篇,全都有望获奖。学生参赛也捷报频传, 黄丽颖参加县“爱家乡、爱湖北”演讲比赛获得第三名的好成绩,陈 冠良在“农村英语口语选拔赛”中以第一名的成绩代表随州市赴省参 赛。 五、存在的问题及今后工作设想。 1、由于学校经费紧张,学校发展受困,硬件发展缓慢。特别是十二 功能室及学校信息化建设。 2、学校管理工作抓大放小,不够细致,工作有待进一步做精、做细、 做出实效。 3、我还没有把已掌握的政策法规和管理理论熟练地运用于学校管理 之中,学校还停留在“做”的层面,还没有将经验上升成理论,撰写 成教育管理论文。 4、教师的工作积极性还有待于进一步的提高,教师的福利待遇有待 进一步提高。 今后工作设想: 除尽力解决好以上存在的四方面的问题外,主要有: 一个中心:学校以教育教学为中心 两个工程:名师工程名校工程 三个特色:四步导学法 英语特色兴趣、艺术特色 四个提高:提高校园环境建设质量;提高学生良好习惯的养成教育; 提高有效课堂教学的质量;提高教师队伍整体素质。 经过这学期的工作实践,目前学校已形成领导心齐、教师劲足、学 生乐学的良好工作格局。班子成员率先垂范、爱岗敬业、以身作则, 在教职工中树立了较高的威信,管理效率明显提高。教职工甘于吃 苦,乐于敬业,爱生如子,教育教学质量明显提高。加强了校园文 化、绿化和美化建设,提高了育人功效,各项工作成效显著。社会 声誉不断扩大,学校呈现出良好的发展态势。但我们如何把安居三 小真正办成随南名校,还有太多太多的艰苦的事情要做。老师们, “成功来自和谐,力量源于团队”,我相信,只要我们全体三小人同 心同德,团结拼搏,我们必将创造出学校更加美好的明天! 回顾过去,我既有成功的喜悦,也有很多的无奈。有时,我也会感 到力不从心。但是,无论在什么情况下,我都将要继续努力,演绎 好教育的人生。 谢谢大家!

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  作文同心同德熔铸激情团队群策群力展 现团队风采 【篇一:群策群力抓高考 同心同德保质量】 群策群力抓高考 同心同德保质量 质量是学校的生命线,是学校的立校之本。教学质量的高低,不仅 直接关系到学校的办学水平,而且关系到千家万户,受到家长和社 会的普遍关注。而一个备课组是一所学校教学系统的基本单位,备 课组工作开展得如何,将直接影响教师的思想、业务素质和本学科 的教学质量,并进而影响到学校整体教学质量的提高。我们高三英 语备课组为了确保教学质量有新的突破,主要做了以下几方面的工 作: 一、集体备课是关键。 备课是教学的前提。我们深深懂得备课质量的高低,直接影响到教 学质量的好坏。所以我们要求花更多的精力来精心地设计每节课, 既要生动活泼有情趣,又要紧扣“考试大纲”和“考试说明”,备知识 点,备目标层次,备学生,备思路,备方法,备习题。我们英语组 备课活动的模式是“个人备课——集体备课——个人备课”。集体备 课以个人备课为前提和基础。个人备课需要个人钻研,独立思考。 集体备课强调集思广义,相互切磋,发挥集体的群策群力和协作精 神。先个人备课,再对集体备课的内容进行消化、吸收,再补充, 修改个人教案。 要搞好集体备课,发挥集体优势,首先要强化教师的积极参与意识, 把集体备课变成每个教师的自觉行动。三年来,我们坚持每周一次 的集体备课活动,时间固定在每周三下午六七两节课。开学时,组 长安排好学期教学计划。组长将大家分组,每组负责一至二个单元, 提前写好教案、做好课件、出好相关测试题目。每次备课都确定一 个中心发言人。中心发言人对不同层次的学生的学习情况进行综合 分析,对教材进行全单元的综合分析,对单元重难点进行解释和讲 解。然后大家进行讨论和质询,对教案、练习、课件进行相关修改 和调整。这样的备课可以使我们对教材、对学生了解得更全面、更 深入、更有针对性。大家齐心协力、集思广益,研究学生,研究新 课程,研究教材教法。因此,集体备课既能发挥中心发言人的个人 的专长,又发挥了集体的智慧。它让教师彼此之间更加清晰地认识 自我价值,也让我们的集体备课更有吸引力、凝聚力、生命力。 集 体备课使教师群体的力量得到充分体现,但如果管理不善,容易流 于形式,起不到集体备课的作用。因此在日常的集体备课中要强化 管理,我们做到“三落实”、“五统一”。“三落实”即一是落实时间。 每周备课组按固定时间(每周三下午 2:20---3:50)按教学进度集 体备课。二是落实人员。即按教学内容结合教师的专业特点落实人 员作为中心发言人。三是落实管理,每次备课都要形成文字,并在 使用和实践中不断修改,使之形成完整的体系。“五统一”即是指到 教案(或课件)统一、进度统一、练习统一、测试统一、教辅资料 统一。教法或者学法则由各教师各自发挥。 二、课堂教学是核心。 高三的时间紧,任务重,压力大,要在激烈的竞争中取得理想的成 绩,抓住课堂教学,提高教学效率仍是关键。我们狠抓课堂教学的 做法: 1.精讲精练,以练为主。学生的能力是练出来的,但我们反对题海 战术,课堂精讲和精选练习材料是我们备课组的显著特点。集体备 课解决精讲的问题。精选练习是我们课后的一项重要任务。我们从 各种材料中精选出有价值的题目精练,高一、高二只限一本资料。 在高三复习过程中,我们每位老师结合学生特点,自己编写一套试 题,听力部分请外教录音,保持原汁原味,对学生的训练有的放矢, 很有时效性和针对性。同时,我们注重加强对学生练习中的纠错措 施,加强对学生练习的跟踪检查。 2.加强研究,构建课型。课堂教学没有一成不变的模式,但应该有 一定的模式,这种模式在一定的时间、一定的对象下,可以发挥更 大的作用。第一轮复习的目的主要 是构建学生完整的知识体系,所以课型多是知识梳理课;第二复习 的主要目的是形成体系,形成能力,所以课型多是方法指导课。此 外,我们还结合月考的试卷讲评,有针对性的尝试构建旨在突破难 点,攻克死角的试卷讲评课,写作指导课等等。通过这种课型的构 建,老师的针对性更强,学生的收获更大。 三、团队合作是保障。 一技独秀不是春,万紫千红最可爱。英语学科的好坏,不是建立在 某个人优秀的基础上,更是以大家都优秀为前提。所以我们十分注 重整体挤进,特别强调团队合作。主要有以下两点经验: 1.相互听课。大家在课时紧,备、教、辅、改任务繁重的情况下, 仍然自觉坚持相互听课。我们备课组规定,每学期每位教师需上上 一至二节公开课。老教师上示范课,中青年教师上研讨课,年轻教 师上汇报课。公开课需全体参加听课,听课后要利用课间十分钟时 间初评,指出利弊,以便于其他教师在下面的教学中扬长避短,集 体备课时还要展开详细的听课讲评。平时大家也养成相互听课习惯。 市、区教研活动,我们也积极参加。他山之石,可以攻玉。通过听 课,大家可以更多发现他人之长,找到自己之短,从而不断自我提 高、自我完善。 【篇二:群策群力共建三小 打造随南特色学校】 群策群力共建三小 打造随南特色学校 安居镇第三小学邓卫武 尊敬的各位领导、老师们: 大家好! 时间悄悄流逝,到三小工作已近四个月了,回顾过去的 100 多个日 日夜夜,心中充满无限感激和欣慰,感激的是上级领导对我工作的 支持、理解、关怀;欣慰的是老师对工作的安教、乐教、勤教。追 溯自己任职以来的日子,可以说安居三小的点滴进步或发展,那都 是全体员工汗水的结晶与见证,而作为校长的我,只是做了自己应 尽的责任与义务。下面就半年来个人履职情况做一汇报,敬请诸位 领导、教师评议。 一、抓“两支队伍”建设,提升办学能力。 安居三小是一个充满活力、充满激情、和谐团结的集体,教师队伍 年轻,领导班子年轻,他们都有一种高度的主人翁意识。工作中, 我坚持民主集中制的原则,当好“班长”不当“家长”,总是征求大家 的意见,坚持大事民主决策,小事分工负责。权力上不争,利益上 不抢,责任上不推,加强了团结,增强了凝聚力。 1、抓领导班子队伍建设。班子建设一是和谐,二是能力。坚持走群 众路线,坚持民主集中制,进一步完善领导岗位的责任制,使每个 领导明确自己的工作职责、范围和权限,做到层层把关,各负其责, 各尽所能。校内各项工作分工协作,各司其责,形成事事有人管, 人人有事管,件件抓落实的管理模式。放手让班子成员大胆管理, 独当一面,要求班子领导坚持“五于”的工作原则,即严于律己,勤 于工作,敢于管理,善于合作,勇于创新。坚持班子例会制度,统 一思想,提高班子的和谐与办事效率。作为校长,我一方面坚持理 论学习,深入思考,不断提高自己的管理水平和管理艺术。另一方 面结合科学发展观的活动,结合学校实际,研究学校改革和发展问 题,推动学校不断发展。 2、抓教师队伍建设。在学校管理中,坚持“以人为本,和谐发展”的 原则,充分尊重教师,理解教师,塑造教师的活力。坚持开展“三个 文明”活动:文明教学、文明工作、文明生活,引导教师以渊博的学 识、高雅的品味、高尚的品格和人格来教育、感染学生,不做有违 师德的事。鼓励教师进修学习,为教师创造外出学习的机会,石守 江、游国庭等教师先后到武汉、仙桃等地学习,邀请县教研员来我 校进行评课、辅导,提高了教师素质。同时开展丰富多彩的文体活 动, 篮球队、舞蹈队、“五四茶话会”等,增强凝聚力,为教师创造一种 愉悦的工作、生活环境,提高了教师整体素质,形成了积极向上的 教风。 二、改善办学条件,加快发展步伐。 本学期,在上级领导的关心和中心学校的大力支持下,学校投资 20 万多元对整体布局和环境进行了大规模的改造。教学楼的两个大厅、 各个专用教室进行了装修布置,创造出浓厚的艺术文化氛围,让我 校的校风及办学理念深入师生心中。在各个楼层安装了以“好习惯影 响孩子一生”、“励志小故事”、“光荣榜”等内容的宣传板,让学生耳 濡目染导其行。教学楼前原有的两块凌乱草地重新设计、重新栽植, 让其焕然一新,成为学校一道亮丽的风景线!平整改造学校操场、 跑道,既解决了下雨天学生不能上操的局面,又为学生课余时间提 供了玩耍的场所,变成孩子们的乐园!新建了高标准多媒体教室和 远程教育教室,结束了三小无远程教育资源的历史,开辟了教师教 学的新舞台,为随南协作区思品说课比赛在我校成功举行奠定了基 础!学校还新添加一些设备,为实现“班班通”做好充分的准备。改造 后的校容校貌具有艺术化、人文化,整洁、美观、和谐的环境对学 生良好品德的形成、思想情操的培养起到了一定的作用。 三、加强养成教育,夯实德育基础 加强和改进学校德育工作,是适应新形势发展,全面推进素质教育 教育改革和发展的必然要求。在具体工作中,我带领全体教师,坚 持“教书育人”,“管理育人”,“活动育人”,加强学校的德育工作, 努力实施德育现代化工程,突出重点,抓出实效。为此,我主要抓 好以下工作: 1、抓德育队伍建设。强化班主任职责,让班主任明白,班主任不仅 是学生安全的责任人,也是学生德育工作的责任人。认真开好班主 任工作月总结会,树立榜样,及时发现问题,及时整改。进一步强 化班级、少先队的作用,落实好德育内容和要求,努力改进和加强 学校的德育工作,创设良好的育人环境。 2、继续抓住学校、家庭、社会教育三个重要环节,充分利用校内、 校外的德育资源,因地制宜地开展各种德育活动,不断增强德育的 针对性、实效性,提升德育水平,形成三位一体的教育网络。ManBetX客户端, 3、抓活动,不断增强德育实效。我校先后开展了广播操比赛、首届 学生春季运动会、读书竞赛、“温馨小屋”设计、学生作文竞赛、“六 一”文艺汇演、文明班级、文明寝室评比等活动,充分利用晨会、班 队会、国旗下的讲话、课堂教学、校内外活动、每周三讲座等途径 有计划、有针对性地对学生进行养成教育、 环保教育、礼仪教育、心理健康教育、法制教育、安全教育、公民 道德教育等,做到措施落实,由知到行,环环紧扣。 此外,在本学期的 4 月中旬,我校举行了全校性的消防安全演练。 通过这次演练,我校师生加强了危机应急思想准备,提高了在危机 环境下的应急能力。 四、加强教学管理,提升教学质量。 教育教学质量是学校的生命,稳定的教育教学质量才能使学生发展, 家长满意,社会信任。我弘扬求真务实的精神,以“学生发展、家长 满意、社会信任”为要求,牢固树立“质量为生命”“学生为亲子”的意 识,把提高教学质量摆在突出位置,作为学校工作的重中之重,从 实抓好教学流程的每一个环节管理。 1、夯实教学常规管理。坚持教学常规检查,针对开学初明确规定的 检查范围、教学进度计划进行教学月查,树立榜样,及时整改,加 强六年级毕业班工作领导,先后三次召开毕业班教师会,对学生每 月进行一次模拟考试,及时掌握学生学习动态,做到后期教育针对 学生个体有的放矢。 2、以教育教研促提高。重拾安居教育曾经开展的语文“四步导学法” 的课题研究,在游国庭主任的示范启动课之后,迅速推广到语文、 数学两个学科,并在四五年级所有班级中开展“四步导学法”的课题 实验,召开实验教师专题会,要求实验教师集体备课,统一备课形 式,做到有研究记载,每月上交一篇教学反思,邀请教研室领导进 行专题指导。4 月 23 日我校游国庭老师的“专题研讨课”获得镇县两 级领导好评。 3、以活动促提高。结合我校的“四步导学法”的课题研究,先后在教 师中开展了“四步导学法”“示范研讨课”、“首届青年教师课堂比武” 活动,全校三十多人次进行了课堂展示,通过讲课、评课,促进教 师苦练基本功,提高课堂教学艺术,从而提高教育教学质量。得益 于这些活动的开展,我校教师素质得到进一步提高,教育教研硕果 累累。本学期,我校教师加红珍获随县思品说课竞赛一等奖,游国 庭代表随县赴省参赛,获得语文课说课竞赛一等奖,前不久,我校 教师上交优案、征文 20 多篇,全都有望获奖。学生参赛也捷报频传, 黄丽颖参加县“爱家乡、爱湖北”演讲比赛获得第三名的好成绩,陈 冠良在“农村英语口语选拔赛”中以第一名的成绩代表随州市赴省参 赛。 五、存在的问题及今后工作设想。 1、由于学校经费紧张,学校发展受困,硬件发展缓慢。特别是十二 功能室及学校信息化建设。 2、学校管理工作抓大放小,不够细致,工作有待进一步做精、做细、 做出实效。 3、我还没有把已掌握的政策法规和管理理论熟练地运用于学校管理 之中,学校还停留在“做”的层面,还没有将经验上升成理论,撰写 成教育管理论文。 4、教师的工作积极性还有待于进一步的提高,教师的福利待遇有待 进一步提高。 今后工作设想: 除尽力解决好以上存在的四方面的问题外,主要有: 一个中心:学校以教育教学为中心 两个工程:名师工程名校工程 三个特色:四步导学法 英语特色兴趣、艺术特色 四个提高:提高校园环境建设质量;提高学生良好习惯的养成教育; 提高有效课堂教学的质量;提高教师队伍整体素质。 经过这学期的工作实践,目前学校已形成领导心齐、教师劲足、学 生乐学的良好工作格局。班子成员率先垂范、爱岗敬业、以身作则, 在教职工中树立了较高的威信,管理效率明显提高。教职工甘于吃 苦,乐于敬业,爱生如子,教育教学质量明显提高。加强了校园文 化、绿化和美化建设,提高了育人功效,各项工作成效显著。社会 声誉不断扩大,学校呈现出良好的发展态势。但我们如何把安居三 小真正办成随南名校,还有太多太多的艰苦的事情要做。老师们, “成功来自和谐,力量源于团队”,我相信,只要我们全体三小人同 心同德,团结拼搏,我们必将创造出学校更加美好的明天! 回顾过去,我既有成功的喜悦,也有很多的无奈。有时,我也会感 到力不从心。但是,无论在什么情况下,我都将要继续努力,演绎 好教育的人生。 谢谢大家!

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